新學期開學了,班里轉來了一位新同學,可是已經好幾天了,這位男孩一到學校就趴在桌子上哭,問其原因,只是說身體不舒服,叫我打電話叫爸爸媽媽來接他回家。一打他的父母的電話說孩子的身體沒問題,在家一切都正常,讓她呆在學校上課。這種情景已經持續了好幾天,我真擔心孩子是不是心理有什么問題。 這天,和平時一樣我來到教室上課,學生們紛紛告訴我,佳晨同學又哭了。聽到這話,上課的好心情一下子沒了,但是出于職業的習慣,我還是強壓住內心的焦躁,走到他身邊。“佳晨,怎么啦?是不是身體不舒服?!表槃菸冶忝嗣哪X袋?!袄蠋煟殉繘]病,他是裝的,他是不想來上學。”聽了其他同學的話,我總算知道了問題的癥結所在。于是,什么都沒說,一切還像原來一樣照常上課,只是在上課的時候,我對他多了一份關注。 找到了問題的癥結,我心里就有底了,于是就在這節課后,我便叫上了這個孩子走到了辦公室?!凹殉?,今天的身體感覺好些了嗎?體溫還高嗎?來,和老師聊聊,好嗎?”說完,我便拉過孩子坐在了同一個凳子上。距離一下子拉近了,感覺說話的氣氛就輕松了很多。孩子好像沒有先前那么緊張了,雖然還是一臉愁容?!爸绬??在你轉來的那一天,老師對你留下了深刻的印象,知道這是為什么嗎?”“為什么???”他終于開口說話了,我心中頓時一喜?!澳鞘且驗槟汩L的和王老師小時候一樣,也是圓圓的臉蛋,小小的眼睛,非??蓯?。我都覺得你和王老師特別有緣呢!就像是王老師的兒子。就是一點和我小時候不一樣?!薄澳囊稽c?。俊薄巴趵蠋熜r候特別愛笑,你就是特別愛哭。”我這么一說,他居然撲哧一笑。于是我就抓住了這個契機?!斑@是王老師看到你第一次笑,多好??!老師多么希望看到你的笑容啊,能答應我以后多笑笑嗎?讓老師多看到你的笑容,好嗎?”孩子沒說話,只是把頭低下了,但是我感覺到孩子已經答應了我的要求?!艾F在你能告訴老師你為什么每天上課總喜歡哭嗎?”我故意把語調調得很輕松。“我是不熟悉這里的同學,不熟悉這里的老師,我想我原來學校里的老師同學?!甭犃怂臄⑹?,我知道孩子已經對我沒什么距離了,于是就說:“我們三班每一位同學多好啊,短短的時間就成了好朋友,我們就像是一家人,應該像一家人那樣和和睦睦的,你說對嗎?老師永遠喜歡你的笑容?!甭犕炅宋业脑V說,發現孩子輕松了許多?!澳隳艽饝业囊髥??”我繼續追問?!澳?!”他用她細嫩的聲音小聲的答到。就這樣,我們結束了這次談話。 在接下來的課堂上,我對他的關注就更多了,一看到他舉手,我便說:“請我們的佳晨同學來回答?!泵棵炕卮鹜暌粋€問題,我總會送上熱情洋溢的鼓勵話語。就在這種關注和鼓勵下,孩子發生了可喜的變化,我看到了一個上課認真聽講的孩子,看到了一個充滿笑容的孩子。突然有一天,他跑到我身邊,悄悄告訴我:“王老師,我最喜歡你上的課了。”“為什么呢?”“因為喜歡你,所以愛上你的課。”說完便一溜煙跑了。以后的日子里,我總能發現孩子那燦爛的笑容和認真學習的神情。 后記:“親其師,信其道”,在我發現孩子的問題后,我慶幸沒有熟視無睹。而是對孩子進行了一次平等而又知心的談話,在談話之后不忘對其進行關注,事實證明給孩子多一份耐心,多一份細心,多一份愛心,孩子就會給你帶來欣喜和感動。
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