魏銘圻 長春市南湖實驗中海小學
那本作業本承載了我童年的回憶,只是那一筆一劃,就變得很不尋常。
急促的上課鈴在賣力地響著,我帶著不情愿回到教室。等到下課鈴又響起時,我的耳朵像被塞住了一樣,這一節課居然一字未進。寫作業了,密密麻麻的字好像天書一樣傲慢地擺在我面前,我竟一點不會。我看著作業本,它好像嘲諷一般與我交談,教我一定要認真聽講。
第二天清早,我背起書包,匆匆向學校跑去,一到班里,就看到作業本上被老師“審問過的”題目,這些題被紅筆圈起,最后被我改正。
迫近炎夏,作業本又迎來了一次任務——最后一次期末大練習。它上面出現一個縮句練習,我調動全部腦細胞才將這道壓軸難題消滅。在這緊張時刻,作業本在桌子上被翻來翻去,它記載著我每一次學習的經歷,寫下我的成長與進步,更承載著童年的回憶。
繁華童年,如同這作業本一般,寫滿記憶。
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